如何提高农村教育水平？
1．农村教育投入不足，基础设施供给城乡差距明显。目前，西安教育投入方面偏重于城市，尤其偏向市区的重点学校，农村教育发展的资金比较微薄。
2．师资结构老化，优秀教师稳不住。当前，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育教学环境的制约，教师队伍老龄化，学历水平偏低，专业教师严重不足。教师多数靠的是学校所学的一点理论知识和教学方法，从教后缺乏集中系统的理论、理念及手段的提高机会，一直以来只是凭借多年积累的经验任教。即使近年来部分教师取得了大专及其以上学历，也只是有名而无实，学历是提高了，自身知识水平却没有达到相应的高度。由于专业教师的缺乏，绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师，多年来都是老一套，尽管开展新课程改革，不少教师仍是穿新鞋走老路 没有理解新课改的实质，只学到了新课改的模式。既影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。而且教龄偏大，知识结构老化，知识面相对较窄。教法陈旧、观念落后，面对新形势下地素质教育，这种现状很难适应新课标的教学要求。其次，师资队伍不稳定，优秀教师流失严重。由于农村教师待遇较差，特岗教师留不住等，制约着农村教育发展。
3．家庭教育空白，家长对教育重视不够。农村学校教育质量本来不是很高，加上农村家庭教育普遍还是一片空白，大多数学生家长对孩子的学习不闻不问，或者是心有余而力不足，使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固，学生的学习效果发挥不佳。同时，农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工，让留守儿童的数量日渐增加，使得农村家庭教育的缺位现象更加严重。
想要提高农村的教育水平，最简单的办法就是利用互联网资源。
现在互联网上优秀的教育资源有很多，不是聘用其人员，而是用其课程。找到合适的课程，买下这种课程，便可以提高农村的教育水平。我们现在按照农村教育人员的工资水平来计算成本，聘请一个普通的教师，需要两千元左右，一年就是两万四。而从网上买下课程，一节课程按50元来算，一本书的课程一般就是二十节，这样算是很合算的。
当然不买课程是可以的，但合理利用互联网是极其重要的，不与时俱进就会被世界抛弃。
农村的教育水平的提高，和当地的经济发展有关。一般经济发达的地区教育水平也比较高，提高教育水平，应该加大教育投入。
公共服务岗位工作人员待遇怎么样？
1，对从事基层公共管理和社会服务岗位的聘用人员，支付岗位工资(按当地最低工资标准执行)
2，按规定缴纳基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费(单位应缴部分)，缴费基数为当地上年度在岗职工平均工资的60%，个人应缴部分从岗位工资中代扣。
3，聘用期间或合同期满后，有创业意愿的，符合条件的可提供创业基金资助、“一对一”创业导师辅导;被企业招聘并签订劳动合同的或被机关事业单位招录、招聘的，可视为基层工作经历，工龄连续计算。
4，终止劳动合同或合同期满按规定支付经济补偿金，并提供相应公共就业服务。在劳动合同期内，其档案统一由所在市公共就业(人才)服务机构代理。
到此，以上就是小编对于提高基层薪资待遇具体措施的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
